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教育部印发《新高考过渡时期数学考试范围和语文背诵篇目说明》
2019-10-14 18:05:55    点击:    来源:教育部
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  近日针对北京、天津、重庆、河北、辽宁、江苏、福建、山东等进入高考综合改革的省份,教育部办公厅于发布关于印发《新高考过渡时期数学学科考试范围说明》和《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》的通知!

  北京作为高考改革在内的省市,无疑是对低年级学员一次新的考验,身在北京、有孩子正处于初中至高一高二的家长们,一定要认真看完文章中的通知内容,分享给身边的家长和老师!

  对于孩子未来高考至关重要,这份通知针对使用课程方案设置和教学内容的差异,教育部将命制两套新高考考卷并对考卷考试范围做了具体说明接下来和J博士一起来看看通知内容:

教育部印发《新高考过渡时期数学考试范围和语文背诵篇目说明》

  以下为通知全文

  教育部办公厅关于印发《新高考过渡时期数学学科考试范围说明》和《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》的通知

  北京、天津、河北、辽宁、江苏、福建、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆等省(市)教育厅(教委):

  针对部分进入高考综合改革省份提出的关于数学学科普通高中课程内容与高考命题衔接和语文学科背诵篇目范围的问题,教育部组织相关部门进行了认真研究,制定了《新高考过渡时期数学学科考试范围说明》和《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》,现印发给你们,请参照执行。

  一、新高考过渡时期数学学科考试范围说明

  2020年起,第二批和第三批高考综合改革试点省份将开始新高考,数学学科将采用文理不分科的新高考试卷。针对各地所使用的课程方案设置的差异和教学内容范围的不同,经研究决定在新高考过渡期内,教育部考试中心命制基于旧课程和新课程要求的两类新高考试卷。现就两类试卷的考试范围进行具体说明。

  (一)基于新课程要求的新高考试卷

  考试内容范围以《普通高中数学课程标准(2017年版)中必修课程与选择性必修课程的内容要求为基础,适当调减部分内容。

  1.必修课程中的以下内容不作要求:

  (1)平面向量投影的概念以及投影向量的意义;

  (2)有限样本空间的含义;

  (3)分层随机抽样的样本均值和样本方差;

  (4)用样本估计百分位数,及百分位数的统计含义。

  2.选择性必修课程中的以下内容不作要求:

  (1)空间向量投影的概念以及投影向量的意义;

  (2)用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距高问题;

  (3)利用全概率公式计算概率.

  (二)基于旧课程要求的新高考试卷

  考试范围以《普通高中数学课程标准(实验)》中的理科数学内容(即必修课程和选修系列 2 的内容)为基砬,适当调减部分内容,《普通高中数学课程标准( 2017 年版)》中新加的内容不作要求。

  1.必修课程中的以下内容不作要求:

  必修课程“数学 3" 的“1.算法初步” 。

  2.选修课程中的以下内容不作要求:

  (1)选修2-2 中”1.导数及其应用"的“( 5 ) 定积分与微积分基本定理”

  ( 2 ) 选修2-2中"2. 推理与证明“;

  ( 3 ) 选修系列 4 的全部内容。

  二、新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明

  2020年起,第二批和第三批高考综合改革试点省份将开始新高考。针对各地所使用的课程方案设置的差异和教学内容范围的不同,经研究,现就语文学科考试要求背诵篇目范围进行具体说明。

  一、第二批综合改革试点省份,按照《普通高中2017届语文学习教学指导意见》,背诵篇目为58 篇,包括文言文必修 8 篇、文言文选修110 篇和诗词曲40 首。

  二、第三批综合改革试点省份中使用《普通高中语文课程标准(实验)版》的,参照《2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲说明》,背诵篇目为64篇,包括义务教育课程标准7-9年级推荐篇目50篇和高中课程标准(实验版)推荐篇目14篇。

  三、第三批综合改革试点省份中使用《普通高中语文课程标准( 2017年版)》的,背诵篇目为60 篇 ,包括文言文必修 10 篇,文言文选择性必修10 篇和诗词曲40首。

  教育部办公厅

  以上就是教育部办公厅发布的通知

教育部印发《新高考过渡时期数学考试范围和语文背诵篇目说明》

  此次通知中不难发现,需要背诵的古诗和文言文也是很丰富,甚至古文数量超越了古诗词。而且也越来越重要了,不仅对考试有帮助,对孩子的自身文化素养也会有很大提升。

  在语文中古文背诵,让孩子看着就头大,那么如何让孩子快速高效的背诵呢?

  1.抓关键词,梳理逻辑关系

  文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。记住文章中的逻辑顺序,承接词,背诵全文更简单,比如《岳阳楼记》:

  “庆历……越……乃……属予……予……在……”

  2.朗读+回忆背诵法

  朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,最好的办法是在朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强背诵的效果。

  3.反复背诵,勤加复习

  我们大脑对事物有着一定的遗忘规律,但是每过一段时间的反复背诵可以加强记忆,慢慢的就铭记于心了。参考艾宾浩斯遗忘曲线:

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